Hubungan Perilaku Bullying Verbal dengan Tingkat Kecerdasan Emosional pada Siswa SMPN 1 Jatinegara

Khodijah; Feny Dwi Anggraeni; Deni Irawan; Novi Aprilia Kumala Dewi; Agung Laksana Hendra Pamungkas; Muhammad Afiq Jaya Ramadhan

doi:10.30787/asjn.v7i1.2481

Authors

Khodijah Universitas Bhamada Slawi
Feny Dwi Anggraeni Universitas Bhamada Slawi
Deni Irawan Universitas Bhamada Slawi
Novi Aprilia Kumala Dewi Universitas Bhamada Slawi
Agung Laksana Hendra Pamungkas Universitas Bhamada Slawi
Muhammad Afiq Jaya Ramadhan Universitas Bhamada Slawi

DOI:

https://doi.org/10.30787/asjn.v7i1.2481

Keywords:

Perilaku , Bullying Verbal, Tingkat Kecerdasan , Emosional , Siswa SMP 3

Abstract

Latar belakang: Perilaku Bullying Verbal di kalangan siswa telah menjadi isu serius di lingkungan sekolah, dengan dampak negatif pada kesehatan mental dan perkembangan psikologis korban. Tujuan: Untuk mengetahui hubungan antara perilaku Bullying Verbal dengan tingkat kecerdasan emosional pada siswa SMPN 1 Jatinegara. Metode: Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain cross-sectional. Sampel penelitian terdiri dari 86 siswa yang dipilih secara acak dari kelas 7, 8, dan 9. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitas, dengan analisis statistik menggunakan uji Kendall’s tau. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki tingkat Bullying Verbal tinggi (68,6%) dan kecerdasan emosional tinggi (80,2%). Analisis bivariat menunjukkan hubungan positif yang signifikan antara Bullying Verbal dan kecerdasan emosional dengan koefisien korelasi = 0,389 dan nilai p-value = 0,000. Kesimpulan: Penelitian ini menunjukkan adanya hubungan antara perilaku Bullying Verbal dan tingkat kecerdasan emosional siswa SMPN 1 Jatinegara. Peneliti berpendapat bahwa peningkatan kecerdasan emosional dapat mengurangi perilaku Bullying Verbal. Tindak lanjut yang disarankan adalah program pengembangan kecerdasan emosional untuk mencegah perilaku bullying di kalangan siswa. Setelah adanya penelitian ini diharapkan siswa berada ditingkat bullying rendah karena pada dasarnya bullying yang terjadi pada siswa dapat berdampak pada kecerdasan emosional.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustanadea, C. C., Priyono, D., & Anggraini, R. (2019). Hubungan Antara Tingkat Stres Dan Kecerdasan Emosi Dengan Perilaku Bullying Pada Remaja Di Kota Pontianak (The Correlation Between The Stress Level And Emotional Quotient With Bullying Behavior In Adolescence At Pontianak City). Psikologi, 1(1). https://jurnal.untan.ac.id/index.php/KNJ/article/view/34778

Aprilia, P., Tritjahjo Danny Soesilo, & Irawan, S. (2023). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Perilaku Bullying Peserta Didik. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(03), 409–507. https://doi.org/10.31316/gcouns.v7i03.4725

Cahyo P., Mawardi., & Maya, S.M.A. (2021). Hubungan Tingkat Spiritualitas Dengan Kecerdasan Emosional Pada Siswa Kelas VIII. 966–972.

Febriana, A., & Hariyadi, S. (2023). Dampak Bullying Terhadap Perkembangan Kemampuan Sosial Siswa. Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 20(12), 101–112. https://uia.e-journal.id/guidance

Febriansyah, D. R., & Yuningsih, Y. (2024). Fenomena Perilaku Bullying Sebagai Bentuk Kenakalan Remaja DI SMK-TI PEMBANGUNAN CIMAHI.

Fredyne, L., & Fikry, Z. (2024). Pengaruh Kecerdasan Emosi Terhadap Agresi Verbal di Media Sosial. 2(2), 217–223.

Herman, H., Nurshal, D., & Oktarina, E. (2020). Hubungan Karakteristik Remaja Dengan Perilaku Bullying Pada Siswa Smp Di Kota Padang. Jurnal Keperawatan Soedirman, 12(1), 1. https://doi.org/10.20884/1.jks.2017.12.1.677

Khozin, M., & Khamdani, B. (2024). Hubungan antara Iklim Sekolah dengan Perilaku Bullying pada Siswa SMA. 1(2), 1–11.

Madani, J. D., Zainuddin, M., Zulaifi, R., & Mandalika, U. P. (2023). Penyuluhan Bahaya Perilaku Bullying Pada Siswa SMP Negeri 3 Montong Gading Lombok Timur NTB. 2(1), 27–33.

Maulany, L., Rasimin, & Yusra, A. (2022). Dampak Perundungan (Bullying) Verbal terhadap Empati Korban pada Siswa SMPN 7 Muaro Jambi. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 12(1), 159-201.

Misfala, M. Y., Umar, Z., Hamdan, M. Z., & Maskurii, A. H. (2023). Faktor-Faktor Penyebab Bullying Peserta Didik di Era Milenial. 1(2), 39–53.

Misykat, M.B (2021). Kecerdasan emosional siswa berbakat intelektual. In Pharmacognosy Magazine (Vol. 75, Nomor 17).

Nabila, T., Ekawaty, F., & Mulyani, S. (2024). Hubungan Perilaku Bullying Dengan Kecerdasan Emosional Pada Remaja Di. 1, 1–9.

Nasihah, D. (2021). Hubungan Verbal Bullying dengan Kecerdasan Emosional Anak di Sekolah Dasar Siranggap Cigudeg Bogor Barat. 1(1), 21–28.

Nurhayati, T., Siregar, N. R., & Pambudhi, Y. A. (2025). Kecerdasan Emosional dengan Perilaku Bullying pada Remaja Di SMP Negeri 1 Tikep. 6(2), 145–151.

Pramudita, A., Nurfadillah, N., Jannah, M., & Riany, Y. E. (2024). Pengaruh Kelekatan Orang Tua dan Kecerdasan Emosi terhadap Agresivitas Remaja. Indonesian Journal of Educational Counseling, 8(1), 62–74. https://doi.org/10.30653/001.202481.318

Sulfiani, P. (2025). Peran Lingkungan Sekolah Dalam Membentuk Kematangan Emosional Siswa di SMP Negeri 9 Palu [Skripsi diploma]. Universitas Islam Negeri Datokarama Palu.

Syarifudin, A. (2020). Pengaruh Verbal Bullying Terhadap Kecerdasan Interpersonal Siswa. 2507(February), 1–9.

Waseem, M., & Nickerson, A. B. (2024). Bullying: issues and challenges in prevention and intervention. Current