PENGUATAN LITERASI HIJAU MELALUI PROGRAM AGROSCHOOLING DI TK AISYIYAH BANYUDONO

Dinda Safitri Ramadhani; Paramitha Cahyani; Arinda Soraya Putri; Salsabila Khomariyah; Risma Oktavia; Nazwa Aprillia; Abqory Anis Subekti; Alimul Chakim

doi:10.30787/empowerment.v6i2.2563

Authors

Dinda Safitri Ramadhani Universitas Muhammadiyah Surakarta
Paramitha Cahyani Universitas Muhammadiyah Surakarta
Arinda Soraya Putri Universitas Muhammadiyah Surakarta
Salsabila Khomariyah Universitas Muhammadiyah Surakarta
Risma Oktavia Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nazwa Aprillia Universitas Muhammadiyah Surakarta
Abqory Anis Subekti Universitas Muhammadiyah Surakarta
Alimul Chakim Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.30787/empowerment.v6i2.2563

Keywords:

Literasi hijau, AgroSchooling, Pendidikan anak usia dini, Pembelajaran berkelanjutan

Abstract

Rendahnya tingkat literasi hijau pada siswa di TK Aisyiyah Banyudono menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis lingkungan belum diterapkan secara maksimal dalam kegiatan pendidikan anak usia dini. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memperkuat literasi hijau melalui program AgroSchooling dengan mananamkan kesadaran lingkungan, ketahanan pangan, dan kebiasaan berkelanjutan kepada siswa taman kanak-kanak. Program dilaksanakan melalui lima tahapan, yaitu observasi dan koordinasi dengan mitra, persiapan, penyampaian materi, praktik lapangan, dan evaluasi kegiatan, dengan Green Sharing Day sebagai rencana tindak lanjut. Metode yang digunakan meliputi pembelajaran aktif, project-based learning, dan praktik langsung (learning by doing) seperti menanam, menyiram, dan merawat tanaman, dengan partisipan 53 siswa TK A dan TK B serta 6 guru. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 45 dari 53 siswa (84,9%) berpartisipasi aktif dalam proses penanaman dan perawatan tanaman. Guru juga berperan aktif dalam mengintegrasikan pembelajaran berbasis lingkungan ke dalam kegiatan belajar. Melalui program ini, AgroSchooling menjadi pendekatan pembelajaran yang inovatif dan berkelanjutan dalam mendukung penguatan literasi hijau pada pendidikan anak usia dini.

References

Abdillah, A. et al. (2023) “Implications of urban farming on urban resilience in Indonesia: Systematic literature review and research identification,” Cogent Food & Agriculture, 9(1). Available at: https://doi.org/10.1080/23311932.2023.2216484.

BAPPENAS (2020) Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB)/ Sustainable Development Goals (SDGs). 2nd ed. Jakarta: Kedeputian Bidang Kemaritiman dan Sumber Daya Alam, Kementerian Perencanaan Pembangunan Nasional/ Badan Perencanaan Pembangunan Nasional.

Dinas Lingkungan Hidup (2023) Jumlah Sampah Rumah Tangga Kabupaten Boyolali. Boyolali.

Humaira, N., Nursafina and Azan, K. (2023) “Strategi Manajemen Pendidikan Karakter berbasis Kearifan Lokal pada TK IT Ibu Harapan,” Bedelau: Journal of Education and Learning, 4(1), pp. 18–22.

Koyimah, S. (2023) “Konsep Urban Farming Menjadi Alternatif Kegiatan Bermain yang Menyenangkan bagi Anak Usia Dini,” Pena Edukasia, 1(2), pp. 169–175. Available at: https://doi.org/10.58204/pe.v1i2.40.

Maulana, F. (2022) “Urgensi Penanaman Literasi Lingkungan pada Anak Usia Dini,” El Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak, 2(1).

Maulida, D.L. et al. (2025) “A Little Farmer’s: Program Pengenalan Profesi Petani pada Anak Usia Dini Melalui Metode Story Telling Interaktif,” JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 9(2), pp. 2342–2355.

Saleh, M.I., Amrudin and Nadir (2025) “Early Education Melalui Program Agroschooling Pada Siswa Pondok Pesantren Darul Fallah Unismuh Makassar Dalam Peningkatan Green Economy ,” Madaniya, 6(3).

Saputro, W.A. and Saputro, F.E.N. (2020) “Program Agroschooling pada Siswa Sekolah Dasar SD 01 Manang untuk Meningkatkan Minat terhadap Bidang Pertanian,” Indonesian Journal of Community Services, 2(1), p. 68. Available at: https://doi.org/10.30659/ijocs.2.1.68-79.

Euis, S.A., Djoehaeni, H. and Listiana, A. (2023) “Pengembangan Karakter Peduli Lingkungan Anak Usia Dini melalui Implementasi Project Based Learning,” Aulad: Journal on Early Childhood, 6(2), pp. 205–212. Available at: https://doi.org/10.31004/aulad.v6i2.501.

Sitinjak, L. (2023) “Program AgroSchooling Pada Siswa Sekolah Dasar Swasta Katholik Santo Ignasius Meningkatkan Minat Bercocok Tanam,” SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(11), pp. 1167–1171. Available at: https://doi.org/10.55681/swarna.v2i11.1021.

Sulistianingsih, Betariah, S. and Rayuningtya, P. (2025) “Pemanfaatan Galon Bekas sebagai Media Tanam dalam Edukasi Lingkungan Usia Dini di TK Kota Malang Berbasis Praktik Langsung,” Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara (JANUR), 1(1), p. 1. Available at: https://doi.org/10.65316/janur.v11.3.